教育主事者也可以擬一份這類型的問卷給老師填寫嗎？看看老師心目中的教育長官是甚麼模樣，長官們有勇氣面對老師們的挑戰嗎？

近日全國校園裡發下一張學生問卷，其中一題如此描述：請在下列六個選項中勾選一個最適合你的選項。
1、 我和班級導師或任課老師相處狀況不好。
2、 我沒有辦法和導師說我想說的話。
3、 遇到問題時，導師不能幫助我。
4、 我認為導師不喜歡我。
5、 我常被導師處罰或責罵。
6、 因為導師，我希望趕快逃離這個班級。

中年級導師班的學生天真地問我，老師，這六個選項都跟我的狀況差很多，我該選哪一個？我想選老師跟我相處很好，還會鼓勵我們好好念書、爭取獎品。筆者心裡想著，發下這份問卷的教育主事者到底希望孩子選哪一個選項？

長官們「先射箭，再畫靶」，為達成特定的目標，特地製作出這樣一份問卷，辛苦付出的老師情何以堪！不知情、不知所以然的旁觀民眾看到箭中靶心的結果，恐怕會真的以為老師們個個都是沒有愛心的大人，台灣的孩子都在這樣冷漠的教育環境中長大。
老師是壞人嗎？放大少數幾個離譜老師的行徑，類比全國老師都是沒有愛心的壞人，這樣的教育氛圍其實是在抹煞絕大多數堅守崗位、無私奉獻的老師。

大家都有求學的經驗，您遇到的老師個個都是上述六個選項中的老師嗎？筆者永遠記得高中時「自願」、「無酬」陪伴我們三年晚自修的導師；也記得國中時導師為了免去交通奔波學生的辛勞，而在聯考前讓某些同學住宿在她家的付出；也記得任課老師們為了讓我們有效學習，不斷精進教學只為了讓我們聽得懂；更記得導師在行為偏差同學犯錯時諄諄善誘的表情。

如果老師真的是壞人，請不要懷疑，立即透過校園求助或報警的方式讓這樣的害群之馬被揪出。但，請別一竿子打翻一船人，讓本該單純和睦的校園增加了社會尖銳對立的因子。

長官們用偏執的成見看待老師，強迫孩子從上面六個選項中選答案，這樣的統計結果有何參考性，還原了幾分教育現場的樣貌？用統計結果反過來指責師生溝通不順暢時，這樣的長官思維極盡針對性，絕非教育之福。

去年8月，教育部公告「教師輔導與管教學生辦法注意事項」，第22條規定「除有特殊情形外，教師不得於學生下課時間實施管教措施」，引發教育界一陣譁然。高高在上的教育主事者從來就不肯聆聽第一線老師的聲音，自以為是地貶抑老師所有的付出，才讓這樣不成熟的教育政策一推出就被罵翻天，弄得自己狼狽不堪。

教育主事者也可以擬一份上述類型的問卷給老師填寫嗎？看看老師心目中的教育長官是甚麼模樣，長官們有勇氣面對老師們的挑戰嗎？

作者 / 宜和蓒（國小教師）