人才有效分流的情況下,學術與技職體系才能健全地蓬勃發展,而不是在假平等的教改大旗下,造就大學生滿街跑,高等教育品質浮濫的可笑亂象。
斗大的新聞標題,『不比會考分數,想讀就穩上』,台南市白河商工、後壁高中、玉井工商等三所高中職送給學區內的國中生一個大禮,無須理會國中教育會考成績,只採計超額比序即可升學,成了教育部106學年度台南區試辦完全免試的樣板學校群。
這三所學校在105學年度的招生率均未達六成,少子化加劇預見未來招生更加艱鉅的情況下,不思提升辦學績效的問題本質,用完全免試,不比會考分數的手段來招攬學區學生就讀,這樣的方式與學店興學有何兩樣?
教育部為了完備十二年國教完全免試的理想目標,病急亂投醫地在全國各招生區成立試辦樣板學校群,『預見』洋洋灑灑、華麗感人的試辦成果報告書假象下,筆者想問,台南一中、台南女中等明星高中也會跟進實施完全免試,不比會考分數嗎?答案你我心知肚明,絕對是『否定』的,因為台灣社會還是需要有一批頂尖的學術人才來強化國家整體競爭力。
筆者舉手投足贊成十二年國教完全免試的精神,別讓大多數孩子跟著前十至十五趴具備學術傾向的孩子盲目念高中、念大學,深陷在一本本厚厚教科書的泥淖中,無助地成為教室裡的人形立牌,從課室中逃走。
隨著少子化的浪潮來襲,隨著社會多元價值的開放,『人生唯有讀書高』的文憑主義思維已漸漸被扭轉。教育部要推動完全免試,就應該要有勇氣正名『會考』。唯有讓會考與升學的超額比序完全脫鉤,讓會考名副其實地回歸檢核學生基本學力,落實補救教學的用途,才能真正提升台灣每一個孩子的教育競爭力。而不是讓會考四不像地在精熟、基礎、待加強三個等級中加註了A++、A+、B++、B+等四種標示,賦予分數的做法也就變相帶動盲目升學主義的浪潮。
不過,即便社會多元價值開放,還是有一群想唸書,有能力念書的菁英學生想要專注在學術研究上,明星高中不可能、也無需廢除。落實免試、特招雙軌制!學術型高中以『特招』的方式篩選真正適合的學生,大多數的高中職則以『全面免試』的方式來讓孩子適性發展,擇其所愛,適性揚才,完備天生我材必有用的教育目標。
別再掩耳盜鈴!選取幾所報到率不佳的高中職試辦全面免試,不但會讓國中生有樂不思蜀、不用念書的錯覺,更無法解決十二年國教為人垢病的『假免試、真考試』亂象。唯有真正落實免試、特招雙軌並行制,並在國中端學校做好生涯發展的真正探索,每一個孩子的潛能才能真正藉由良善的教育得到激發。人才有效分流的情況下,學術與技職體系才能健全地蓬勃發展,而不是在假平等的教改大旗下,造就大學生滿街跑,高等教育品質浮濫的可笑亂象。
作者 / 秦靖 (教師、時事評論者)