丟掉古老的說明書,讓用創意自由拼湊的飛機,載著我們的夢想起飛吧!
日前觀賞了去年大出風頭的「樂高玩電影」一片,其中情節讓我頗有感觸。
在電影中,在樂高世界的積木城市中循規蹈矩,日子照著大財團老闆印好的說明書來過的主角,突然陷入了大財團老闆想以三秒膠將整個樂高世界的一切造型與人物給「固定」起來的陰謀,與名為拼裝大師(MASTER BUILDERS),為了能夠自由的以積木打造各種造型的權力而奮戰的反抗軍一起抵抗財團老闆。
這部電影很巧妙地將成人世界(大財團老闆)對於積木的造型與美感的「固定」堅持做連結,將其與孩童世界(主角與反抗軍)純真、不受現有造型拘束的「活潑」無限創意做對比:為什麼大人要堅持以中世紀為主題的積木組中只能有騎士與惡龍,卻不能有太空船出現呢?為什麼以加勒比海海盜為主題的積木組,不能用來打造機械人與潛水艇呢?為什麼我們要照著某些人幫我們寫好的說明書,來學習、工作、過我們自己的生活呢?
以這部電影這樣的質疑來回頭看我們現在的課綱爭議,就不禁讓人嘆息我們的政府與學界裡有多少遺老遺少,只想把他們的那一套過時知識與十九世紀的天朝中心史觀塞進我們的學生腦袋中,讓教育回到「老師講,學生抄」、「解題套公式,答案靠死背」的時代,這也就是他們口中所謂的「美好年代」。
在那個年代,偉人是神,政府是權威,教科書就是你未來生活的「固定」說明書,敢有「活潑」的質疑思想者就必須被消滅。這樣的時代葬送了許多世代的創意與體能,因為我們的時間與精力全被背誦經文般的文言文與公式、神話般的歷史及歷史般的地理所佔據,根本無法有創意地獨立思考,或是鍛鍊我們的運動技能;這樣的思想讓我們變成了一個犧牲健康和好山好水,替大國與權貴階級打工的加工國家,也讓我們不斷地在國際間失去競爭力。好不容易我們的孩子終於漸漸能夠脫離這些填鴨思想的魔爪,但是現在他們又回來了。
請各位家長給你們自己與孩子們一個機會,不要再讓十九世紀的課綱,來阻礙二十一世紀的孩子們吧!丟掉古老的說明書,讓用創意自由拼湊的飛機,載著我們的夢想起飛吧!