父母應該認真與孩子討論有關於校園霸凌與歧視的議題,教導孩子學習保護自己、用堅定以及自信心的語氣及眼神拒絕霸淩行為、互相尊重彼此的差異性、同理弱勢與身障者、以及採取安全的方法勸告施暴者、理性溝通與解決衝突、甚至制止同儕的暴力行為。之後,再陪他一起尋求諮商專家的協助。…我們可以用可愛繪本的方式、讓較幼小的兒童理解複雜的社會議題,讓接納與包容和自己不一樣的他人之種子深植在孩子心中。長大後,他們也會成為一個懂得尊重別人的人。
亞特蘭大的槍擊案,8名死者中多數為亞裔,社區充滿恐懼和痛楚;法國一名14歲少女遭霸凌,被扔進塞納河活活溺斃;嘉義縣某國小2男童拿墨汁摻入女童保溫瓶……。
種族歧視其實與校園霸凌一樣,來自於無法尊重別人與自己的不一樣。不管是膚色、身障、口音……我們無法選擇自己會是什麼樣子。但被接納包容、與被他人尊重平等的對待,是生而為人基本的需求。
有一本繪本的故事【註】讓我非常感動:主角是位小小太空人,調查各個不同的星球。有個星球的居民都有三顆眼睛,一顆可以看到後面。他們看到太空人只有兩顆眼睛,竟然無法看到後面,覺得很驚訝也很同情,還竊竊私語不要提到前面跟後面,怕太空人會傷心。其它星球則有的外星人腿很長,他們覺得他怎麼腿這麼短?有的會飛,或是有的身體很柔軟……。有的星球上,每個外星人都有四條腿,他們非常同情小小太空人,竟然只有兩條腿,怎麼這麼不方便?
很推薦父母應該讓孩子看這本繪本。從前教導我兒科醫學知識的師長,也曾經倡議「親子共讀」對於兒童的身心發展健康有非常良好的影響。這本書有趣生動的插圖,讓孩子從小就懂得尊重各種人的差異性。生活中充滿各式各樣的人,大部分人長一樣,但有些人跟我們很不一樣。但因為這樣的差異,世界繽紛而又有趣。除了「接納」就是「欣賞」,學會「同理」而不是「同情」。此外也肯定並接受自我,珍惜所擁有的。
另外,研究證實,若小朋友能從家庭獲得情感支持,能保護他們在成長過程中,較少比率受到校園霸凌與欺負。兒科醫生們必須勸告父母親(包括新生兒至青少年的父母),儘量和孩子們一起吃飯、一起看電視、討論各種社會議題。父母應該認真與孩子討論有關於校園霸凌與歧視的議題,教導孩子學習保護自己、用堅定以及自信心的語氣及眼神拒絕霸淩行為、互相尊重彼此的差異性、同理弱勢與身障者、以及採取安全的方法勸告施暴者、理性溝通與解決衝突、甚至制止同儕的暴力行為。之後,再陪他一起尋求諮商專家的協助。
孩子如何面對種族歧視槍擊案的新聞?雖然殘酷,卻是一個教導孩子的機會。我們可以用可愛繪本的方式、讓較幼小的兒童理解複雜的社會議題,讓接納與包容和自己不一樣的他人之種子深植在孩子心中。長大後,他們也會成為一個懂得尊重別人的人。
【註】出處:楊斯棓醫師Clubhouse中,每晚9:50固定用台語開講繪本故事《楊生十分鐘》。書名:《看得到?還是看不到?》,作者:吉竹伸介
作者 / 陳家如