這些才是素養導向的真諦，「由學生自主發掘問題，學習各種知識，並將所學實際應用在社會，幫助身邊的人，甚至可以運用自身力量去改善社會問題」，在達成共好的同時，還能將這樣的經歷，轉化為一輩子可以帶得走的能力。
108課綱正式上路後，引發許多家長及學生焦慮，其中最大的疑問就是何謂素養導向？素養導向該如何學習？學習歷程又該如何準備？坊間也開始出現，各種以素養導向培訓為名的補習班，專門訓練學生參加競賽、檢定、專題製作等等，也因為這樣的現象叢生，讓許多家長批評多元教育的素養導向，根本是多「元（錢）」教育，使階級更加難以透過教育有所流動。但其實素養導向並非如洪水猛獸般，只要依循以下原則，就能輕鬆戰勝。
別再落入經歷陷阱
有很多人的第一個疑問，有豐富的經歷不好嗎？答案是未必如此。從國中升高中的會考來看，很多人為了提升自己同分時的比序，積極的去擔任各種幹部，或參與各種校內競賽，學校也因為學生需求，創立了一堆有名無實的職位、各種語文競賽等，無非就是讓人人都能達成升學的必要條件。
而實際上學生不僅沒從這些經歷中獲得學習、成長，且每個人都有相同或相類似的經歷，對於升學或提升競爭力毫無幫助。且其實高中端或是大學端，主要錄取的關鍵，還是在學習表現、人格特質、申請動機。因此，即便你每學期都擔任班級幹部，參與運動會比賽，對你的升學也沒有顯著的幫助。
找出自己的興趣
上了高中後，許多學生面臨的第一個挑戰就是選組，選擇文組或理組，馬上成為人生的大課題。此時，家長通常扮演著重大角色，但許多家長都有理工科迷思，認為讀理工科的孩子將來會有比較多出路，未來的薪水也會比較高。事實真的如此嗎？
學生常常在選組後，才發現興趣不符，最後可能又要轉組，或改念其他組相關的科系，這之間浪費了許多寶貴時間，雖然可能許多家長並不認同這個說法。但試想看看，如果一開始就選對方向，就可以及早開始針對喜歡的地方鑽研，參加相關的活動、研習，甚至能主動去向師長、校方，尋求自己想要的資源。
給學校一個錄取你的理由
學校真正想要看的不是用錢砸出的經歷，而是你的能力與動機，後者可能又多於前者。能力有很大一部分可能是天生的，或是家庭背景所轉換而成，這也是為何教改會積極的改善級距劃分，降低考試成績佔比，就是不想因為先天不足，毀掉學生可能的翻身機會。
而動機又該如何變成學校錄取你的理由呢？這就是學習歷程用處所在，透過自主學習、參加講座、研習、活動，去展現你對於該領域的興趣，並結合你自身的特色，例如人格特質，為什麽適合該科系，以及成長背景或什麼樣的經歷，讓你有動機去選擇該校。
地區學校也能培養高競爭力
很多人有名校迷思，認為建中、北一女就比較厲害，區域的學校就沒競爭力，如果你所想的競爭力，只是成為考試機器，那追求傳統的名校，肯定是不二法門。但在當今快速變遷的時代，會考試真的無法代表什麼，要如何跨領域的合作、實踐所學的知識、創造不一樣的可能，才是競爭力的關鍵。
以新莊高中為例，一所在新北市的地方高中，可能有許多人沒聽過。但該校成立了「媒體服務隊」，不僅提供許多「免費」影音創作課程，在學校打造一個攝影棚，讓學生能自由創作各種節目，其中包括新聞報導、美食節目、英語節目、議題紀錄片等等。此外，還融入了社會關懷，老師帶著同學到原住民部落去做偏鄉服務，並運用所學的專業，幫當地居民拍攝全家福，還將在地文化拍成紀錄片，傳遞給整個社會。
這些才是素養導向的真諦，「由學生自主發掘問題，學習各種知識，並將所學實際應用在社會，幫助身邊的人，甚至可以運用自身力量去改善社會問題」，在達成共好的同時，還能將這樣的經歷，轉化為一輩子可以帶得走的能力。
作者 / 楊峻杰
