本應追求真理的教育場域卻被教育工作者『親手』破壞殆盡,連如此簡單的是非對錯都因為權勢與利害關係的層層交疊而被模糊。
古希臘哲學家亞里斯多德(Aristotle)的名言:『吾愛吾師,吾更愛真理』。老師這行業迷人之處,就在於您只要用真心對待學生,學生終究可以感受認同,湧泉以報師恩,回饋社會。也因為老師在學生接受教育的過程中扮演關鍵性的引導角色,老師更應教導學生勇敢追求真理,追尋是非價值的一致性。
花蓮縣花崗國中的白菜風波,究竟是鐵木老師移花接木誣陷了學校,還是該學校長期營養午餐菜量不足的問題,引爆了這次事件,諸多疑問卻在鐵木老師漸趨低調的噤聲不語中,成為一場教育羅生門!但隨著花蓮縣教師會的介入調查,隨著鐵木老師班級的九位學生作證『老師拍的不是剩菜,白菜送到班上時,菜量就是這麼少』的說法浮上檯面後,白菜風波的是非真理,不該因為教育主事者的鄉愿而被掩蓋。
我們當然可以合理懷疑學生是因為袒護老師的急切心情而扭曲事實真相,我們也可以無限想像午餐回扣會不會是這起羅生門中不能說的秘密。但我們卻無法理解鐵木老師造假的目的為何?鐵木老師在這場白菜事件中沒有獲取利益的空間,他被記小過之後更將導致其個人下一年無法領到一個月的考績獎金與職等升等一級的獎勵,說謊造假的污名更將烙印在其身上一輩子,種種名利的損失實在無法令人理解其行為動機。我們更無法理解學校方面一日數變的反覆說詞與縣府的大動作恫嚇,究竟為的是什麼,想要掩蓋什麼?但我們最感嘆的是,本應追求真理的教育場域卻被教育工作者『親手』破壞殆盡,連如此簡單的是非對錯都因為權勢與利害關係的層層交疊而被模糊。
當雲林縣私立大成商工校長陳秀娟爆發長期以『按人頭』收受營養午餐回扣,十四年來不法所得約四千萬元的貪瀆醜聞,遭到司法羈押時,我們慶幸遲來的公平正義依舊可以讓這類不肖的教育人員引以為戒,莫忘教育初衷。同樣地,筆者認為鐵木老師應該要有道德勇氣出來面對社會大眾,釋疑所有疑問,還給教育一個絕對的是非價值。
教師節,鐵木老師快樂嗎?您若是造假汙衊學校,社會大眾等待您勇於認錯道歉,平息學校收受午餐回扣的污名,示範學生一個知錯能改的榜樣;您若是畏於權勢,妥協惡勢力,為人師的那份光榮感其實不復存在,教育的是非真理也蕩然無存!
作者 / 林柏寬(台南市,教師)