近日,位在高雄的一所高中發生學生性騷擾女教師的事件,而引起了媒體的關注。緣由是這位女老師在上課的過程中,數次都感覺到被觸摸身體和臀部等敏感部位,也因此感受到強烈的不舒服。甚至會懼怕再次上到該班學生的課,因而產生了身心的疾病。
然而,當知道事情原委的校方,第一時間並不是去關心女教師的狀況,而是警告女老師不應該把班級代號寫在社群媒體上,這樣會破壞校譽,對學生造成不好的影響。更難過的是,同事們對她的遭遇竟然冷言冷語,表示都幾歲的人了,被摸一下又不會怎樣!如此讓人咋舌的發言,難以想像是在21世紀的今日。這對該女老師,是再度的巨大傷害。
到底,在面臨這種狀況時,應該用什麼方式來看待呢?當學校都無法給予正確的性平觀念與性知識時,整個台灣社會該如何自救呢?底下,將從幾個不同面向來探討:「1. 當老師侵犯學生是不可饒恕,但為何學生侵犯老師卻成為無視;2. 當學校機關都無法給予安穩的保障時,更別提學校以外的環境了,顯見性平教育還有很長的路要走;3. 身體自主權的觀念,不分你、我都需要受到尊重和關注,才是關鍵。」
首先,當老師侵犯學生是不可饒恕,但為何學生侵犯老師卻成為無視。社會上對老師的標準相當嚴格,若出現老師侵犯學生的事件,往往會遭受嚴厲的懲處。更別提如果是兩情相悅的師生戀,更是一直以來的禁忌話題。可是,當角色調換,變成學生性侵老師時,校方卻用各種理由壓下來,只為了不想要破壞學校名聲。事實上,該班已經換了八位導師,明顯就是一個問題班級,過去想必有許多層出不窮的困擾,但校方依舊任由老師在如此沒保障的狀態下執教,卻不細究真正原委,這一點就是疏失的源頭。雖然,老師不該給學生貼標籤,不過在老師身心安危受創下,誰來保護老師呢?值得深思。
再者,當學校機關都無法給予安穩的保障時,更別提學校以外的環境了,顯見性平教育還有很長的路要走。學校的保守性讓過往的傳統積習難以改變,但學校卻也是認知裡最安全的地方,是除了家庭之外,應該是一個可以感受到溫暖的環境,但卻發生這種事情,心底的衝擊想必非常強烈。其實,性平教育和性知識,也是近年來才慢慢起步的,過去人們總是將它貼上有色的眼光,未曾去好好檢視人與身體跟性的關係。相信,這就是只在成績與學業表現上過度琢磨的台灣教育現況,缺少了對人的真誠關懷及同理。所以,當其他學生和同事的漠視,都成為背後的加害者,讓性侵的兇手更加放肆!
最後,身體自主權的觀念,不分你、我都需要受到尊重和關注,才是關鍵。身體自主權其實是個從小就要養成的觀念,不該用一個權威的態度,說出摸一下又不會怎樣。有的父母甚至在其他長輩要逗弄小孩,捏小孩的臉時,教小孩要忍耐,不然這樣很沒大沒小。這無意間都助長了對自己身體自主權的扼殺,也讓被侵犯時,就隱忍了下來!尤其,當今天受害者是老師時,身為大人卻更不能理解這種難受,這正是問題的所在。如果今天,我們要碰觸對方時,學會去詢問,自然也學會了尊重,這件事情就能提早預防。因為,每個人都知道,自己的身體是有屬於自己的主控權的,不得任意遭受侵犯。我想,這才能全面性的帶來新的轉變與更好的世界!
從高中生性騷擾女師看被蔑視的身體自主權,可以發現:「老師一樣要受到保護,不應其為看似具有權勢者,在性平的範疇裡頭,人人都是平等的;學校是否還具有予人安心的保障,想必是學校改革的極重要進程,不可忽視;身體自主權的觀念,務必從小深化,這雖然衝擊了社會的傳統價值,但卻是必須不斷不斷訴說的關鍵因子。」願,女教師的事件,能給社會帶來反思與啟示!
作者/黃宗玄