近日，位在高雄的一所高中發生學生性騷擾女教師的事件，而引起了媒體的關注。緣由是這位女老師在上課的過程中，數次都感覺到被觸摸身體和臀部等敏感部位，也因此感受到強烈的不舒服。甚至會懼怕再次上到該班學生的課，因而產生了身心的疾病。
然而，當知道事情原委的校方，第一時間並不是去關心女教師的狀況，而是警告女老師不應該把班級代號寫在社群媒體上，這樣會破壞校譽，對學生造成不好的影響。更難過的是，同事們對她的遭遇竟然冷言冷語，表示都幾歲的人了，被摸一下又不會怎樣！如此讓人咋舌的發言，難以想像是在21世紀的今日。這對該女老師，是再度的巨大傷害。
到底，在面臨這種狀況時，應該用什麼方式來看待呢？當學校都無法給予正確的性平觀念與性知識時，整個台灣社會該如何自救呢？底下，將從幾個不同面向來探討：「1. 當老師侵犯學生是不可饒恕，但為何學生侵犯老師卻成為無視；2. 當學校機關都無法給予安穩的保障時，更別提學校以外的環境了，顯見性平教育還有很長的路要走；3. 身體自主權的觀念，不分你、我都需要受到尊重和關注，才是關鍵。」
首先，當老師侵犯學生是不可饒恕，但為何學生侵犯老師卻成為無視。社會上對老師的標準相當嚴格，若出現老師侵犯學生的事件，往往會遭受嚴厲的懲處。更別提如果是兩情相悅的師生戀，更是一直以來的禁忌話題。可是，當角色調換，變成學生性侵老師時，校方卻用各種理由壓下來，只為了不想要破壞學校名聲。事實上，該班已經換了八位導師，明顯就是一個問題班級，過去想必有許多層出不窮的困擾，但校方依舊任由老師在如此沒保障的狀態下執教，卻不細究真正原委，這一點就是疏失的源頭。雖然，老師不該給學生貼標籤，不過在老師身心安危受創下，誰來保護老師呢？值得深思。
再者，當學校機關都無法給予安穩的保障時，更別提學校以外的環境了，顯見性平教育還有很長的路要走。學校的保守性讓過往的傳統積習難以改變，但學校卻也是認知裡最安全的地方，是除了家庭之外，應該是一個可以感受到溫暖的環境，但卻發生這種事情，心底的衝擊想必非常強烈。其實，性平教育和性知識，也是近年來才慢慢起步的，過去人們總是將它貼上有色的眼光，未曾去好好檢視人與身體跟性的關係。相信，這就是只在成績與學業表現上過度琢磨的台灣教育現況，缺少了對人的真誠關懷及同理。所以，當其他學生和同事的漠視，都成為背後的加害者，讓性侵的兇手更加放肆！
最後，身體自主權的觀念，不分你、我都需要受到尊重和關注，才是關鍵。身體自主權其實是個從小就要養成的觀念，不該用一個權威的態度，說出摸一下又不會怎樣。有的父母甚至在其他長輩要逗弄小孩，捏小孩的臉時，教小孩要忍耐，不然這樣很沒大沒小。這無意間都助長了對自己身體自主權的扼殺，也讓被侵犯時，就隱忍了下來！尤其，當今天受害者是老師時，身為大人卻更不能理解這種難受，這正是問題的所在。如果今天，我們要碰觸對方時，學會去詢問，自然也學會了尊重，這件事情就能提早預防。因為，每個人都知道，自己的身體是有屬於自己的主控權的，不得任意遭受侵犯。我想，這才能全面性的帶來新的轉變與更好的世界！
從高中生性騷擾女師看被蔑視的身體自主權，可以發現：「老師一樣要受到保護，不應其為看似具有權勢者，在性平的範疇裡頭，人人都是平等的；學校是否還具有予人安心的保障，想必是學校改革的極重要進程，不可忽視；身體自主權的觀念，務必從小深化，這雖然衝擊了社會的傳統價值，但卻是必須不斷不斷訴說的關鍵因子。」願，女教師的事件，能給社會帶來反思與啟示！
作者/黃宗玄
