私校順勢喊出「國高中六年一貫無縫接軌、全力衝刺大學」的口號招生,無須理會免試入學的多元比序,讓學生專心念書求學反而成為私校最大的賣點,更是教改多元發展的最大諷刺。
教育部長潘文忠針對國中小私校以小型聯考做為招生策略,認為違背國民教育的本質,應該要考慮教育均衡的特性。私校大發利市,公校辦學綁手綁腳,私校帶給家長們強烈的需求感不正是近二十年來的教改亂象所致嗎?
首先,十二年國教於民國103年上路,根據民國106年9月的報告顯示,依舊有6成1民眾不認同學生壓力有減輕,這股不認同感赤裸裸地反映在公私立國中的招生人數上。少子化的衝擊,公立國中入學人數大減本屬正常,但私校入學人數卻逆勢成長,不減反增,箇中緣由,不就是十二年國教的神奇魔力嗎?
更荒謬的是,為了達到十二年國教「義務」教育的虛假美名,打腫臉、衝胖子的高中職免學費政策推波助瀾了私立高中大發利市的現象。「家庭年所得總額在148萬元以下」的公私立高中學生免學費,學費政府出,家長們索性將孩子送到私校,不用受到諸多教改政策的束縛。
其次,公立國中的苦,大家都知道,只有教育主事者不知道!公立國中的學生要陪玩那形同虛設的比序遊戲,國中三年忙碌地進行比序積分的集點遊戲。私校順勢喊出「國高中六年一貫無縫接軌、全力衝刺大學」的口號招生,無須理會免試入學的多元比序,讓學生專心念書求學反而成為私校最大的賣點,更是教改多元發展的最大諷刺。
此外,教學正常化、正向管教辦法,在在讓公校老師動輒得咎、心力交瘁,家長們卻回過頭來指責公校辦學不力、管教鬆散,私校填鴨的教育、鐵的紀律卻被家長捧在手心。
最後,教改數十年,你我有因為多元表現就不重視學業成績了嗎?考試檢覈的升學制度有其存在必要性,但是教改人士卻要佯裝看不見,反而讓所有的孩子陷入「窮忙」一場,迷思在每個人都要念大學的泥淖中。基層技術人力嚴重斷層,所有孩子全數追求文憑,大學生滿街跑的背後,孩子的競爭力其實低落,漸漸與國際「脫軌」。
教改政策成功了嗎?每年二、三月熱鬧登場的私中瘋狂考季,不正是一場場對於教改政策的不信任投票嗎?但是,有哪位教改人士出來反躬自省呢?
作者 / 秦靖