線上教學模式雖然有上百種不同的呈現方式，總的來說，大概可以粗略分為有心的跟無心的這兩種，在還沒有辦法實體上課的非常時期，孩子們的學習不能中斷，只要有心，就算不能做到完美，我相信孩子會感受到老師的用心，這就是一股正向的力量，台灣目前不缺口水，缺的正是這一股正向的力量。
因為國內疫情突然失控，全國宣布大停課，採取停課不停學的遠距教學模式，對於大部分沒實際演練過線上教學的老師而言，簡直是一大挑戰。去年疫情爆發伊始的遠距教學研習，由於ZOOM有資安疑慮，改用TEAM作為網課教室，這一切都是紙上談兵，完全沒有跟學生做過實際演練，停課當天才發現google classroom和google meet操作介面簡單好用，這一點也不奇怪，每個人都是從當爸爸那一天才開始練習做一個好爸爸；同樣的，教育概論跟教育心理學那些理論到了教學現場不見得一體適用，大家不都是實際站上講台後，才開始學習當一個所謂的好老師的，疫情來的又快又急，誰也無法保證，停課會持續到何年何月，從今天開始，各級學校老師、家長和學生都要學會去適應遠距教學模式，底下筆者就這幾天實際操作線上教學的幾點心得，跟大家做個分享。
線上教學要有3C載具跟網路，針對弱勢家庭，學校都有提供平板跟免費網卡的服務，軟體的部分，大部分都是採用GC、MEET、LINE搭配各種線上教學網，進行所謂的線上教學，部分縣市還提供公播課表的服務，總的來說，每個老師所採取的線上教學的排列組合加總起來，至少上百種，線上教學的認定宜從寬處理，不應強制老師每一節課直播，填過多的居家辦公表單甚或錄影存證，這只會讓這段時間耗費心力在學習線上教學的老師疲於奔命。
同樣一種線上教學之於不同的家長，也會有截然不同的反應，有家長投訴教育局，老師只會丟一大堆影片連結，要學生上去看，老師一點用都沒有；也有家長反映，孩子從早到晚都掛在電腦螢幕前面，眼睛都快出問題了，可不可以請學校老師不要每一節都線上教學，讓孩子喘一口氣，自主學習也很好啊！更有人形容老師申請居家辦公根本是薪水小偷，情何以堪。
就像台灣的防疫工作之於全世界來說，已經近乎完美，無可挑剔，但還是有很多酸民成天唱衰台灣，連「槍斃」這種字眼都說得出來，在兼顧防疫與經濟面的天秤兩端取捨，本來就沒有辦法兩全其美，批評別人很容易，當自己坐在那個位置上面，才知道事情沒有笨蛋所想的那麼容易，台灣要撐過這一波來得既快又猛的疫情，不能只靠政府、醫護、警消………..等等第一線的人員，需要每一個人配合，把自己的本分做好，少出門、勤洗手、戴口罩，多一點同理心，少一點口水，在疫苗施打普及化之前，我們必須習慣目前這樣的防疫新生活。
最後我想說的是，線上教學模式雖然有上百種不同的呈現方式，總的來說，大概可以粗略分為有心的跟無心的這兩種，在還沒有辦法實體上課的非常時期，孩子們的學習不能中斷，只要有心，就算不能做到完美，我相信孩子會感受到老師的用心，這就是一股正向的力量，台灣目前不缺口水，缺的正是這一股正向的力量。
作者 / 具代永
