線上教學模式雖然有上百種不同的呈現方式,總的來說,大概可以粗略分為有心的跟無心的這兩種,在還沒有辦法實體上課的非常時期,孩子們的學習不能中斷,只要有心,就算不能做到完美,我相信孩子會感受到老師的用心,這就是一股正向的力量,台灣目前不缺口水,缺的正是這一股正向的力量。
因為國內疫情突然失控,全國宣布大停課,採取停課不停學的遠距教學模式,對於大部分沒實際演練過線上教學的老師而言,簡直是一大挑戰。去年疫情爆發伊始的遠距教學研習,由於ZOOM有資安疑慮,改用TEAM作為網課教室,這一切都是紙上談兵,完全沒有跟學生做過實際演練,停課當天才發現google classroom和google meet操作介面簡單好用,這一點也不奇怪,每個人都是從當爸爸那一天才開始練習做一個好爸爸;同樣的,教育概論跟教育心理學那些理論到了教學現場不見得一體適用,大家不都是實際站上講台後,才開始學習當一個所謂的好老師的,疫情來的又快又急,誰也無法保證,停課會持續到何年何月,從今天開始,各級學校老師、家長和學生都要學會去適應遠距教學模式,底下筆者就這幾天實際操作線上教學的幾點心得,跟大家做個分享。
線上教學要有3C載具跟網路,針對弱勢家庭,學校都有提供平板跟免費網卡的服務,軟體的部分,大部分都是採用GC、MEET、LINE搭配各種線上教學網,進行所謂的線上教學,部分縣市還提供公播課表的服務,總的來說,每個老師所採取的線上教學的排列組合加總起來,至少上百種,線上教學的認定宜從寬處理,不應強制老師每一節課直播,填過多的居家辦公表單甚或錄影存證,這只會讓這段時間耗費心力在學習線上教學的老師疲於奔命。
同樣一種線上教學之於不同的家長,也會有截然不同的反應,有家長投訴教育局,老師只會丟一大堆影片連結,要學生上去看,老師一點用都沒有;也有家長反映,孩子從早到晚都掛在電腦螢幕前面,眼睛都快出問題了,可不可以請學校老師不要每一節都線上教學,讓孩子喘一口氣,自主學習也很好啊!更有人形容老師申請居家辦公根本是薪水小偷,情何以堪。
就像台灣的防疫工作之於全世界來說,已經近乎完美,無可挑剔,但還是有很多酸民成天唱衰台灣,連「槍斃」這種字眼都說得出來,在兼顧防疫與經濟面的天秤兩端取捨,本來就沒有辦法兩全其美,批評別人很容易,當自己坐在那個位置上面,才知道事情沒有笨蛋所想的那麼容易,台灣要撐過這一波來得既快又猛的疫情,不能只靠政府、醫護、警消………..等等第一線的人員,需要每一個人配合,把自己的本分做好,少出門、勤洗手、戴口罩,多一點同理心,少一點口水,在疫苗施打普及化之前,我們必須習慣目前這樣的防疫新生活。
最後我想說的是,線上教學模式雖然有上百種不同的呈現方式,總的來說,大概可以粗略分為有心的跟無心的這兩種,在還沒有辦法實體上課的非常時期,孩子們的學習不能中斷,只要有心,就算不能做到完美,我相信孩子會感受到老師的用心,這就是一股正向的力量,台灣目前不缺口水,缺的正是這一股正向的力量。
作者 / 具代永