以筆者身為基層教師的角度,我認為比較可行的方法有:確實量測體溫、不厭其煩地對學生宣導防疫的重要性、用餐前強制學生洗手、盛飯菜時嚴禁交談並戴上口罩、用餐後午睡前要求學生噴灑酒精,擦拭課桌椅、需要近距離接觸的教學活動暫停、教室的門窗打開,讓空氣流通….等等。
開學在即,各地方政府以及基層學校,紛紛在開學前一週緊鑼密鼓地進行防疫準備工作,有部分縣市已經宣布取消開學典禮,非必要的活動一律延期或取消,進校園前必須量測體溫…..等,我們不知道疫情什麼時候會趨緩、什麼時候會結束,但我們可以做最好的準備,然後做最壞的打算。
但最好的準備必須考慮到現實面,日前有台大公衛學院建議,開學後教室座位與座位間理想上應相距一點八公尺,以國中小教室面積約長9公尺寬8公尺,每班平均人數30人來計算,扣除桌椅跟講台、鐵櫃的面積,剩下的地板面積將桌椅的間距拉到最大,也不可能達到1.8公尺,退一步來說,就算上課期間可以隔開學生之間的距離,下課呢?學生三五成群跑去打籃球,坐在一起聊天,學校可以強制他們分開嗎?
另一個更窒礙難行的建議就是,讓全校學生分批下課休息。學校的作息時間有其一致性,如果各年級的上下課時間錯開的話,此起彼落的鐘聲,除了會影響上課師生的情緒之外,還有一個非常關鍵的原因,那就是連續上兩節課的老師,會因為時間錯開,而導致來不及上下一堂課。而且,錯開下課時間跟分批放學,並沒有解決群聚的問題,同班的一起下課跟放學,還是會聚在一起啊!
以筆者身為基層教師的角度,我認為比較可行的方法有:確實量測體溫、不厭其煩地對學生宣導防疫的重要性、用餐前強制學生洗手、盛飯菜時嚴禁交談並戴上口罩、用餐後午睡前要求學生噴灑酒精,擦拭課桌椅、需要近距離接觸的教學活動暫停、教室的門窗打開,讓空氣流通….等等。
我們都知道,這次的病毒傳染力強,而且在未發病時就具有傳染力,這才是它可怕的地方,量測體溫並沒有辦法百分之百阻絕感染源進入校園,一旦有老師或學生確診,有接觸史的全部要隔離,後續的補課及學校師資能否替補等問題,政府必須未雨綢繆,把相關的SOP擬好,最好是全國統一,而不是各地方政府各自為政,讓師生無所適從。
作者 / 皮諾丘