當教育部長吳思華談及其任內最驕傲的事，就是從中央到基層，對課綱均無爭議時，身為教師的筆者只能感嘆，吳思華的驕傲與眾不同，愛與榜樣在他身上消失得無影無蹤！

福祿貝爾說過：『教育無他，愛與榜樣而已！』

愛，是實現教育目標的原動力，教育是教『人』的工作，幾欲立而立人，幾欲達而達人，以此為出發點，推己及人，設身處地替學生著想，營造一個愛與關懷的學習環境，教育的目標才容易被實現。榜樣，就是身教與言教並重，教育不但是傳道、授業、解惑也，更要培養學生良好健全的人格。因此，教育工作者本身不只要有豐富的學識涵養，也要建立良好的品德風範，身教與言教並重，腳踏實地、言行一致，發揮高度的教育熱誠，視教育為樂事，全心投入，奉獻社會。

當教育部長吳思華談及其任內最驕傲的事，就是從中央到基層，對課綱均無爭議時，身為教師的筆者只能感嘆，吳思華的驕傲與眾不同，愛與榜樣在他身上消失得無影無蹤！

筆者班級經營時，學生生病或意外受傷，莫不擔憂心疼；學生遭遇人際關係低潮或是發生情緒困擾時，莫不戮力幫助學生走出心情谷底，重拾燦爛笑容。我們將學生當作自己的孩子，這份教育愛就是一種人飢己飢、人溺己溺的感同身受；我們更時常警惕自己要言行一致，做學生最好的身教榜樣。老師的一舉一動，動見觀瞻，潛移默化影響著學生的人格發展與價值判斷。

年僅二十歲，正值青春年華的林冠華同學因為反黑箱課綱運動屢屢遭到校方的關切，期盼喚起社會大眾對於黑箱課綱議題的重視，選擇用最激烈的燒炭自殺手段在生日當天離開人世。一條年輕生命的不幸殞落，你我社會大眾即使對於課綱議題有不同的想法見解，但是心中那股憐憫與不捨依舊油然而生！吳思華部長身為台灣教育的領航者，全國師生的榜樣，屢屢『翻白眼』漠視學生的訴求也就罷了，林冠華同學生命的殞落在其心中難道激不起任何一點漣漪嗎？吳思華部長無視黑箱課綱爭議衍生的諸多不幸，帶來的社會內耗對立，竟然在卸任前夕大言不慚地說，『課綱無爭議』是他任內最大的驕傲。吳思華部長無感、冷血的言行已非自我感覺良好可以形容，儼然就是教育之恥！

吳思華部長無視社會民意反彈的聲浪，蠻橫推行黑箱洗腦課綱，教育服務政治的拙劣手段讓士大夫的風骨蕩然無存。現在又移花接木將全國高中生怒吼的反黑箱課綱運動扭曲成是特定人士政治操弄所致，還要求立法院成立課綱真相調查委員會，卸責、事不關己的心態令人心寒，也愧對教育的神聖志業。

即將卸任的吳思華，他的驕傲是全國高中生的教育災難，更是林冠華父母一輩子永難磨滅的傷痛。但是，這般惡劣的政務官，政治正確勝過教育堅持，強硬推行迎合馬意的顢頇政策，笑罵由人地做滿任期，卸任後還可以爽領額外的退職金，搶盜人民的血汗錢，難怪吳思華真的很驕傲！

作者 / 秦靖 (教師、時事評論者)

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