父母應該認真與孩子討論有關於校園霸凌與歧視的議題，教導孩子學習保護自己、用堅定以及自信心的語氣及眼神拒絕霸淩行為、互相尊重彼此的差異性、同理弱勢與身障者、以及採取安全的方法勸告施暴者、理性溝通與解決衝突、甚至制止同儕的暴力行為。之後，再陪他一起尋求諮商專家的協助。…我們可以用可愛繪本的方式、讓較幼小的兒童理解複雜的社會議題，讓接納與包容和自己不一樣的他人之種子深植在孩子心中。長大後，他們也會成為一個懂得尊重別人的人。
亞特蘭大的槍擊案，8名死者中多數為亞裔，社區充滿恐懼和痛楚；法國一名14歲少女遭霸凌，被扔進塞納河活活溺斃；嘉義縣某國小2男童拿墨汁摻入女童保溫瓶……。
種族歧視其實與校園霸凌一樣，來自於無法尊重別人與自己的不一樣。不管是膚色、身障、口音……我們無法選擇自己會是什麼樣子。但被接納包容、與被他人尊重平等的對待，是生而為人基本的需求。
有一本繪本的故事【註】讓我非常感動：主角是位小小太空人，調查各個不同的星球。有個星球的居民都有三顆眼睛，一顆可以看到後面。他們看到太空人只有兩顆眼睛，竟然無法看到後面，覺得很驚訝也很同情，還竊竊私語不要提到前面跟後面，怕太空人會傷心。其它星球則有的外星人腿很長，他們覺得他怎麼腿這麼短？有的會飛，或是有的身體很柔軟……。有的星球上，每個外星人都有四條腿，他們非常同情小小太空人，竟然只有兩條腿，怎麼這麼不方便？
很推薦父母應該讓孩子看這本繪本。從前教導我兒科醫學知識的師長，也曾經倡議「親子共讀」對於兒童的身心發展健康有非常良好的影響。這本書有趣生動的插圖，讓孩子從小就懂得尊重各種人的差異性。生活中充滿各式各樣的人，大部分人長一樣，但有些人跟我們很不一樣。但因為這樣的差異，世界繽紛而又有趣。除了「接納」就是「欣賞」，學會「同理」而不是「同情」。此外也肯定並接受自我，珍惜所擁有的。
另外，研究證實，若小朋友能從家庭獲得情感支持，能保護他們在成長過程中，較少比率受到校園霸凌與欺負。兒科醫生們必須勸告父母親(包括新生兒至青少年的父母)，儘量和孩子們一起吃飯、一起看電視、討論各種社會議題。父母應該認真與孩子討論有關於校園霸凌與歧視的議題，教導孩子學習保護自己、用堅定以及自信心的語氣及眼神拒絕霸淩行為、互相尊重彼此的差異性、同理弱勢與身障者、以及採取安全的方法勸告施暴者、理性溝通與解決衝突、甚至制止同儕的暴力行為。之後，再陪他一起尋求諮商專家的協助。
孩子如何面對種族歧視槍擊案的新聞？雖然殘酷，卻是一個教導孩子的機會。我們可以用可愛繪本的方式、讓較幼小的兒童理解複雜的社會議題，讓接納與包容和自己不一樣的他人之種子深植在孩子心中。長大後，他們也會成為一個懂得尊重別人的人。
【註】出處：楊斯棓醫師Clubhouse中，每晚9:50固定用台語開講繪本故事《楊生十分鐘》。書名：《看得到？還是看不到？》，作者：吉竹伸介
作者 / 陳家如
