當少子化已成事實，多數的私立高中職、私立大專院校都可能成為時代的眼淚，當我們開始檢討起了何謂技職的時候，是不是應該多看看那些堅守著技職精神的高職，讓在這個99%高職生都投入科大日校的環境下，仍確實的做好實作課程、提供學生學成技術並鼓勵就業優先的高職們能夠被大家看見，並因為鼓勵，而讓更多的高職願意找回初心，找回那個技術優先、升學次之的技職環境。
時間稍縱即逝，一年一度的四技二專統一入學測驗（俗稱統測）又到了，就讀高職的高三生們即將透過統測，決定自己未來四年的去路。在四年前，我參加統測的時候，當時一心只想著能夠考個理想的成績、到一個理想的大學求學。四年後，不再是考生，對於統測這一個考試制度有了許多不同的想像後，不禁心想：我們到底想要的是什麼樣的高職？
這四年來，台灣社會看著臺灣觀光學院、大華科大相繼易主，南榮科大與亞太學院也在時代的洪流中黯然退場，主流的民意檢討著大學過剩導致的種種弊端與社會問題，卻似乎沒有什麼人認真的討論，大家想要什麼樣子的高職。
在老一輩的人眼中，高職生是一個畢業即就業、學得一技之長便投入職場的一個學制。不需要科大，也不需要大學文憑，學有技術、刻苦耐勞才是高職生應有的價值與精神。
對年輕一輩來說，高職像是一個跳板，大約有八成的高職，教學主力都是讓學生學會如何在統測科目中解題，順利考取好的科技大學，成為學校升學紅榜中的驕傲。所以為什麼選讀高職，多半的原因是：不愛念書、聽說統測比較好考。甚至，像筆者這樣從高職出身，卻一路往普通大學研究所跑的技職人，也越來越多。
既然對於高職的想像天差地遠，那麼話又說回來，我們對高職的想像是什麼？又或者說，我們到底不鼓勵什麼樣的高職？這個命題我想了至少三年，這些日子陸陸續續看到高中職的退場消息和社會輿論，我想，或許台灣社會不鼓勵的，是以就業為導向、實實在在地上實作課程的私立高職吧。
當我們打開FB、PTT與各大媒體相關新聞底下的討論，當報導內容是有關私立高職學生技術獲獎、學校添購新設備、產學合作成功等等有助於提升學生技術，或者證明其技職教學能力、縮減產學落差的正面報導時，常常見到底下的留言對於校名的冷潮熱諷，甚至是對高職生學好技術這一件事情的不屑。
當台灣的教育部從我還在就讀國中就喊出的「選技職，好好讀，有前途」作為技職復興的口號，一路聽到成為了研究生，還是聽到一樣的口號。整個社會似乎也沒有因此對真正願意走技術導向的高職，多那麼一點點的友善。
以高職中比較著名的學校來說好了，莊敬高職、中山工商、育達高職、達德商工等校在實作設備的更新、教學能量與教學成果，都稱得上是高職中的模範生，其餘像是大成商工、大慶商工、泰山高中等校，在工科高職的相關競賽中，也經常有黑馬級的表現，但上述的學校，除了在教育部的評鑑或相關活動中，偶爾會被提及、口頭鼓勵外，多數的情形都是被視為後段高職、壞學生的收容學校。更不用談，協志工商在退場的前幾年，都仍持續在大大小小的技術性競賽中有不錯的表現。
當少子化已成事實，多數的私立高中職、私立大專院校都可能成為時代的眼淚，當我們開始檢討起了何謂技職的時候，是不是應該多看看那些堅守著技職精神的高職，讓在這個99%高職生都投入科大日校的環境下，仍確實的做好實作課程、提供學生學成技術並鼓勵就業優先的高職們能夠被大家看見，並因為鼓勵，而讓更多的高職願意找回初心，找回那個技術優先、升學次之的技職環境。
作者 / 寂海
