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私立科大的三種祅象

 
2019/3/2     雲鶴
 

流浪教師很多,只要你離開,就有人遞補,或者讓資方省下一大筆錢。但謹記韓愈賦予老師的職責──傳道、受業、解惑,面對不合理的工作環境,倘默默承受,那又如何教導學生明辨是非、成為勇敢的人?

台灣大專院校約160所,密度居全球之冠,2022年大學入學生預估僅剩10萬人,[1]導致不少學校唯恐被滅頂。每至期初教師座談會,長官總會諄諄告誡「上學期有多少學生轉走,你們知道嗎?」「明年生源剩多少?」「為何我們留不住學生?」然後吶喊「誰是我們的客戶?是家長。我們一定要嚴加管教學生,也要要求自己不要遲到。」同樣的話,不斷迴盪在偌大的會議廳。

私立大學招生越來越困難。  圖片來源:聯合報

私立大學招生越來越困難。 圖片來源:聯合報

少子化浪潮並不可怕,可怕的是教育工作者以短視近利的商業模式來經營。荀子在〈天論〉篇,破除當時人們將治亂歸於天之謬,言「君子敬其在己者,而不慕其在天者,是以日進也;小人錯其在己者,而慕其在天者,是以日退也。」[2]提出三種「人祅」。所謂人祅,即人類自己造成的禍患,非天、時或環境所致。

〈天論〉篇有三人祅,現今高等教育也有三人祅:

假日大掃除,教職員來就好

今日起了個早,因為奉校長指令,進行全校大掃除,只希望開學日同學有個乾淨的上課環境。大夥兒都知道掃完後要拍照,然後上傳到群組,最好是拍掃地前跟掃地後對照表。

記得第一次全校老師拿起掃帚、夾垃圾鉗、畚箕是在導師會議後。長官登高一呼「讓學生知道老師也可以彎下腰撿垃圾,校園整潔,我們一起維護吧!」就這樣,老師們從會議廳魚貫而出,穿上背心,機械式地往校園移動。印象深刻的是有位年長老師正在撿垃圾,兩位女學生站在她面前,問了個問題,然後若無其事地走開。學生離開後,那位老師暗自說了句話,似怒似怨,已記不得,只知當時她的心情不是很愉快,她的不愉快當然不是學生問問題。教師節,長官又突發奇想,將老師召集到校,進行大掃除,只為了發新聞稿。之後,逢重大節日,只要一聲令下,沒課的老師就要捲袖打掃,至於學生,好好讀書即可。

長官耳提面命了幾年,老師們確實彎下腰,但學生真的做好生活教育嗎?有的尚能自動自發,但更多的是導師去督促,甚至是導師在烈日下獨自掃落葉,以免被冠上整潔不佳的罪名。

假日打掃校園,不該只是教職員的工作,倘能讓學生一起到校整理,才是真正落實身教及貫徹生活教育。

嚴加管教vs教學評量

長官總是理所當然地說「家長很在意學生的上課情況,所以一定要嚴加管教。如果有人玩手機,務必將手機收起來。」

筆者相信大部份老師都竭盡心力傳授知識,但理想與現實往往大相逕庭。教室裡永遠有兩個沒有連結的區塊。一個區塊,是老師賣力地講課;另一個區塊,猶如散沙,玩手機的玩手機、說話的說話、睡覺的睡覺。倘若有人回應老師,就要感謝祖上積德。面對散漫的教育現場,老師其實很無助。得不到回應的老師,最後乾脆睜隻眼閉隻眼;倘若管教,好一點的會聽勸,但結果往往是教學評量分數不高。

或許有人會說不要在意教學評量吧!但沒有人想成為別人眼中教學不力的老師。評量不佳,教學品質組第一時間就通知你,然後你要針對學生的意見寫報告、參加研習會。現在本校竟然有個規定,就是公布評量不佳老師的名字和分數(連馬賽克都不打)、並要他人去觀課。如此一來,誰還願意認真管教學生?明哲保身成為職場生存之道。為了分數給糖吃,吃下的恐怕是包裹毒藥的蜜糖。

嚴加管教與教學評量永遠無法並存。期盼有朝一日,廢除讓適當管教滯礙難行的教學評量。

奮力守住最後尊嚴

私立科大,其實是很封閉的地方。上有董事會、長官,下有學生的老師,處處被制約,如驚弓之鳥,說穿了,就是為那份養家餬口的薪水。

上學期末有場關乎老師權益的公聽會,除了長官,參加公聽會的老師很少。此次公聽會主要想增加老師的授課基本時數。資方為了因應「未來」少子化,提出增加教授專科部老師的鐘點。修正條文大抵為教授專科部前三年每週4小時(含)以上者,基本鐘點多1小時。後有同仁提議不含4小時。筆者可以想像若條文通過,屆時將造成網內互打,有關係、背景的自然輕鬆規避,沒有關係、背景的任人宰割;又,高知識份子為幾個小時爭得面紅耳赤,實在難堪。

這個時代的老師,稱不上尊嚴,甚至自我懷疑。筆者的學長在描述自身處境時,就說「有人要的,都走了!只剩沒人要的!」華航機師的成功,是台灣勞動權的重大覺醒。倘若機師這種高薪、高專業性、取代性低的工作都無法撼動資方,那麼台灣勞動環境永無改善之日。台灣人的心態很詭譎,若高薪者爭取權益,就說薪水這麼高了還貪得無厭;若低薪者爭取權益,就酸誰叫你們能力這麼差。這樣看來,無論高、低薪,都不能爭取權益,只能默默忍受資方剝削。「不爽就不樣做!」被人們掛在嘴邊,導致資方有樣學樣、勞方為了生活不得不低頭,如此一來,勞資不對等現象永遠存在。

是的!流浪教師很多,只要你離開,就有人遞補,或者讓資方省下一大筆錢。但謹記韓愈賦予老師的職責──傳道、受業、解惑,面對不合理的工作環境,倘默默承受,那又如何教導學生明辨是非、成為勇敢的人?華航機師罷工事件,值得深思。

[1] 〈快訊∕少子化浪潮衝擊! 大考4年後只剩「10萬人」〉,見《TVBS NEWS》,2018-04-24。(連結)

[2] 翻譯:君子敬慎在於自己,而不期慕於天,故,日益進步;小人棄置在於自己,而期慕於天,故,日益退步。

作者 / 雲鶴



關鍵字 : 社會, 大學, 教育, 私立,

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雲鶴 
科技大學助理教授
 
 
 

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