表達你在意他們 — 身處同一團隊，不論領導者或成員，沒有人是孤島。

學術界瀰漫著負面情緒，不只台灣，歐美的科學發達國家也是如此，那個雲啊，那個霧啊，籠罩著學術界。

科學媒體 Nature 推出特輯「如何養出健康的實驗室（How to grow a healthy lab）」，刊出多篇文章，從各種面向探討此一議題，非常值得學界中人閱讀 — 當然要抱持正面心態，才能有所收益。（連結）

其中一篇文章〈Health tips for research groups〉（連結）請到五位科學領袖分享觀點，討論如何讓研究團隊變得更多產、更嚴謹，也更快樂。其中已經退休的資深神經學家，匹茲堡大學的 Michael J. Zigmond 看法相當值得參考。編輯給他的小標題是「表達你在意（Show that you care）」，可謂畫龍點睛。

Zigmond 作為資深學者，從 1980 年代起就在教授學術界的生存技巧；不過如今他希望教育的對象不是學生，而是研究團隊的領導人，他建議主持實驗室、領導研究計劃的教授、研究員們，視自己的角色為「導師（mentor）」，而非只是「監督者（supervisor）」，重點是，對手下要表達關心與在意。

研究團隊的領導者，該怎麼成為導師？具體作法是，要提供實驗室成員清楚的指引，包括在計劃中每個人將扮演的角色、實驗記錄與整理的方式、論文發表時怎麼掛名、支持參加科學會議，以及讓手下了解，做到什麼程度才足以進入下一階段。

Zigmond 建議計劃剛開始時，可以施以高強度的監督，再漸漸增加手下的獨立空間，隨後只要定期檢查、掌握狀況。重要的是，讓每位計劃的執行者，對自己的訓練保持主動。

實驗室會議（lab meeting）是領導者與成員建立關係的時刻，聽取意見時，領導者可以嘉許手下的構想，博取好感；也要讓大家覺得，整個研究團隊是個互動的有機體，而不只有自己與老闆的一對一關係，其他人都不關我的事。

花時間讚美成就－任何突破、好的報告、論文發表，只要有價值，不論哪種成就都值得稱讚。公開場合時可以不吝稱讚，但是嚴厲的批判只能留到私底下；重要的是，批判不該針對個人，要針對某一決定、特定行動，具體地提出批評。

Zigmond 認為對實驗室領導者，最重要的一課莫過於「讓大家從一開始就了解，你關心手下自己的福祉，與科學上他們自身能有多成功，而不只是他們怎麼執行你的計劃，能對你個人的雄心貢獻多少」。

科學與科學研究是不一樣的。科學就是科學，但是研究科學的是人，沒有好的人，很難做出好的科學研究。身處同一個團隊當中，不論領導者或是每一位成員，沒有人該是孤島。
Zigmond 的觀點歸納起來，就是好的實驗室領導者，必需能真心關懷手下，在意他的學習、在意他的心情、在意他的不滿、在意他的前途，讓大家感覺我們是同一個團隊，做好工作對自己有利，而不是爾虞我詐、互相利用的個體，手下做再多也只是成就領導者一個人。

被如此領導的團隊，不論是不是能大成功，至少，也會比較快樂。

作者 / 寒波