台灣人卻未曾瞭解過台灣這塊土地的歷史,淪為台灣歷史的文盲
暑假,對學生而言,是一個每天可以睡到自然醒的概念。扣除四、五週的暑期輔導課程,真正放假的日子其實不多!當北中南各地的高中生寧願犧牲自己的假期,勇敢地走上街頭發起抗議行動,要求教育部懸崖勒馬、撤回黑箱課綱時,那頭頂上的炙熱太陽對照學生們的揮汗如雨,反對意見陣營的政客或名嘴們,又怎忍心以政治的眼光與語言來汙名化這些學生單純的動機呢?
當教育部面對學生陳情黑箱課綱爭議時,教育部的回應很政治,也很顢頇。教育部堅持104學年度教科書新舊版教科書並行,爭議部分則不列入大學入學考試命題;舉辦『高中職師生研討工作坊』,讓大家『一起寫教材』。教育部長吳思華並重申希望各方能包容不同意見,尋求社會最大的共識。
但部長難道不知,『黑箱課綱』就是台灣社會最大的共識!這些高中生爭的是師生一起編寫教材嗎?這些編寫課綱內容的教授群違背學術專業與良知,甘為政治打手,才是爭議根源!主管教育大業的教育部更妙,明知有爭議,考試不命題,那為何仍堅持新舊版本並行?文人士大夫將自己學術專業的靈魂出賣給政治,為政治服務,寧為五斗米折腰,才推波助瀾了高中生風起雲湧的抗議浪潮。
T台新聞女主播報導陳澄波畫作遭竊一事,沒有常識地說出『陳澄波本人也非常緊張,希望畫作儘速找回』的荒誕話語。這位女主播不知陳澄波早已化作先人,話語貽笑大方的同時,也道出台灣人不識本土畫家,不知其在二二八事件爆發後,被國民黨軍隊於嘉義火車站前遊街羞辱後槍決虐殺的悲戚。
我們這一代學生求學時,國民黨洗腦大中國思想,歷史唸中國史,地理背誦著中國各省的農作物或鐵路名稱。寫作文時,無論抒情文、論說文或記敘文,文章最後一段都是要樣板式地寫著,『我們要反攻大陸,解救大陸同胞於水深火熱之中』。台灣人卻未曾瞭解過台灣這塊土地的歷史,淪為台灣歷史的文盲,洗腦荼毒可見一斑。
這些想要抹煞台灣本土歷史的政治黑手推出的黑箱課綱,才是點燃這一代年輕高中生憤怒火苗的元兇。吳思華部長,請展現士大夫的風骨,戀棧權位,賠上個人的名譽,這樣的教育部長一點都不光采!
作者 / 秦靖