如果，我們希望台灣能夠展開一連串的翻轉教育，那麼，在理念上所下的功夫，勢必得大於在制度面上的改革。 〈門檻提高 數萬國中生恐畢不了業〉、〈國中畢業門檻提高 立委憂上萬人領不到證書〉……，諸如此類的標題橫行在近期的新聞中，時時刻刻提醒著國人，台灣的國民義務教育，在基礎能力的培養上，已經出現了極大的問題。國中畢業而無教育部訂定的學力，這樣的現象，早已是司空見慣。…