這幾週來為了反對黑箱課綱,全國數百間高中的學生紛紛聯署並自辦研討會研究說明,讓更多的學生了解發生了甚麼事,與所謂的「微調」到底是改變了多少東西。
延續著去年大學生們的三一四反黑箱服貿學運,高中生也為了反對馬政府所急促拼湊出來的課綱而舉旗掀起另一波的學運。不例外地,反動勢力又出來抗議,認為「學生的本分就是讀書」,以及「學生背後一定有人指使」。
若說學生的本分就是讀書,那中國史上反抗強權與貪腐政權的五四慘案與六四大屠那些學生還真是白死了;而至於學生背後的指使者,促成學生自動自發聚會討論的,不就是馬政府與其意識型態打手,以及背後的黑手中國共產黨嗎?
馬政府以壓低勞工薪水,與財團及中國密切合作而沾沾自喜、而其意識形態打手還活在十九世紀、更不用提名為共產實則為野蠻資本主義者的中國共產黨還滿腦天朝思想,自視為天子,待世界各國為蠻夷,視世界秩序為無物而恃強凌弱。
但是我們應該注意的是不只是大學生們,終於連高中生們也覺醒,成為對自己所處環境主動關心,勇於討論,爭取自己權力與權利的現代社會公民了。
為什麼要由國家強制規定你只能讀甚麼,由甚麼角度切入呢?都已經二十一世紀了,為什麼國家還要透過陳腐課綱,將過時的史觀與古文硬塞給學生,然後再嫌他們沒有競爭力,讓他們只能乾領越來越低的薪資,還笑他們是草莓?
在過去的帝王與獨裁時代中,人民是「老百姓」,只能對統治者的統治逆來順受,受不了時才能「官逼民反」;但是在現代的民主法治社會中,人民是「公民」,不只透過選舉給予統治者權力,也可以參與立法及相關公共事務討論,更可以透過其他手段提早收回統治者之權力。
即使我們社會看來已經民主化多年,許多人仍然自滿於當順從被動的「老百姓」,但是我們還在讀大學、高中甚至國中的孩子們終於開始覺醒,往成為「公民」的路邁進了,套句遺老遺少們最喜歡的文言文,「如此寧不令吾輩撫掌大悅乎?」