立法院去年底，在國會多數的在野黨「卓越領導」下，強行通過了新版《財政收支劃分法》。這部法案堪稱台灣立法史上的奇葩，不僅完美演繹了何謂「無視專業」，更以其「神來一筆」的公式設計，成功癱瘓了國家財政，讓高達新台幣365億元的經費成為「立法僵屍」，動彈不得。 首先，在立法程序上，這部法案完全展現了什麼叫「效率至上」。不需要公開、不需要透明、更不需要專業審議，只需憑藉多數優勢，就能如風雷般通過。這種「多數黨專政」的奇景，充分體現了美國政治學者杜瓦傑「批判」缺乏公開、透明且專業的審議，憑藉多數優勢直接通過，徹底背離了民主立法的協商精神。 反觀那些「落後」的民主國家，例如：德國，財政法案的修訂總要經過冗長且無聊的專家委員會討論，還得確保什麼「科學性」與「公平性」，簡直多此一舉。台灣的在野黨以實際行動證明，國會不是為民謀福的殿堂，而是政治鬥爭的「最佳擂台」。 其次，該法案的內容設計更是荒謬至極。不僅在分配公式上「巧妙」地獨厚自家政黨執政縣市，更因其小學數學知識的貧乏，弄錯了分母基數，導致執行上窒礙難行。我們的在野黨更展現了「凡事賴給政府」的態度，好康的，趕快拿走，有問題中央解決，事權全部丟給中央。也就出現台北市長蔣萬安、新北市長侯友宜、台中市長盧秀燕明明每年將多出約三、四百億預算，卻為6、7億元的學校電費哭窮的「表演」。 令人匪夷所思的是，明明是藍白立委闖的禍，藍白16位縣市首長靖召開聯合記者會批評政府。搶著當領頭羊的台中市長盧秀燕批判政府要放下屠刀，認為政府刻意刁難公式的解讀。 真的是政府刁難公式解讀嗎？假設台中市長盧秀燕為激勵士氣，決定提撥1000萬元的績效獎金，要分配給市府內部的 20個局處（例如：法制局、交通局等）。獎金分配辦法白紙黑字寫著，各局處之分配比例，依據該局處的年度考評分數，占「各縣市全體局處」年度考評總分的百分比計算。問題來了，獎金的分配對象是市府內部的20個局處，但計算分母卻是各縣市全體局處，約莫440個局處。 結果主計處一算，發現20個局處的考評總分僅佔全部考評總分的4.5%，高達95.5%、955萬的獎金成了「幽靈獎金」。請問盧市長，你會跟主計處說，我們不要「拘泥」於分母，直接把這1000萬，按照那20個局處彼此間的分數比例分掉就好，不要故意刁難嗎？ 最後，解方何在？在野黨胡亂立法，藍白兩黨就該負起全部的負責，哪有在野黨縣市首長嚷嚷著民進黨政府要全盤負責的道理。這就像是數學老師在黑板上出了一道錯到離譜的題目，結果還叫學生想辦法解出來，不然就等著考零分一樣。 這場鬧劇的始作俑者，正是國會中那群掌握多數的在野黨。請主動承認錯誤，立即啟動修法程序，並回歸專業，邀請真正的專家學者參與。行政院別傻傻當代罪羔羊，這筆爛帳，誰種的因，誰就該承擔果。 作者：秦靖  

Ko Wen-je has returned home. Does this signal the beginning of turmoil within the Taiwan People’s Party (TPP)? Political insiders in Taipei do not think so. Their reasoning is simple: […]

台北市和平高中的廖姓英文老師在課堂上播放中國「九三閱兵」影片，以「整齊劃一」之名對高三學生進行強調「自律」的重要性。當學生對教材的適切性提出質疑時，這位老師竟以「台灣就是太自由，不喜歡可以離開教室」作為回應。 如果整齊劃一、口號震天就是自律與紀律的最高體現，這位廖老師更應該給學生們觀賞北韓所有的官方影片。在那些精心編排的畫面裡，群眾何時該拍手、何時該落淚、何時該展現笑容，無一不是完美的整齊劃一。那樣的場面，難道就是廖老師所推崇的「自律」嗎？顯然不是。那是高壓統治下，個人意志被徹底抹除後，僅存的集體性神經反射。將這種源於恐懼的服從，美化為學生應當學習的「自律」，是對教育最大的侮辱。 閱兵所展現的，從來不是發自內心的自律，而是「槍桿子對著你」的絕對服從。這是一種外在的規訓，其本質是威權的展演，旨在震懾與恐嚇。我們的老師非但未能引導學生思辨其背後的權力關係，反而對這種以武力為後盾的「紀律」洋洋得意，並將其奉為圭臬。 如果中國閱兵所代表的集體性真能內化為人民的自律，又要如何解釋中國人民在國際間屢屢因旅遊水準而備受詬病與諸多層出不窮的失序行為呢？近日，松山機場便上演了一齣鬧劇，一名中國大媽因攜帶大量藥品回中國導致行李超重，需補繳3600元費用，竟當場情緒失控、脫鞋坐地哭鬧耍賴，這難道是閱兵場上那種「自律」的延伸嗎？此外，從在義大利米蘭機場因行李超重而躺地打滾，到在日本民宿留下滿室垃圾，再到因班機延誤而在外國機場鼓譟唱國歌，這類行為早已讓「中國遊客」成為一個充滿負面標籤的群體。連中國官方都不得不設立「旅遊不文明行為記錄」來試圖約束亂象。這些鮮活的案例，無一不在嘲諷著那種將外在規訓等同於內在品格的淺薄論調。 最諷刺的，莫過於廖老師面對學生質疑時脫口而出的那句「台灣就是太自由」。台灣的自由，保障了學生擁有獨立思考、提出質疑的權利，也正是這種所謂的「教學自由」，讓一位缺乏民主素養、混淆服從與自律、面對質疑只會驅趕學生的老師，得以安穩地站在講台上，向我們的下一代灌輸如此扭曲錯亂的價值觀。而允許這樣的教學繼續存在，才是對台灣教育最大的不自由。 作者：宜和蓒  

柯文哲當初跨入政壇時，自稱是墨綠；靠著民進黨的各種幫助，挾著太陽花學運的人氣，擊敗國民黨，當選台北市長。他當初打著「務實理性科學」等等許多口號，一開始乍聽之下很動人，但沒想到多年之後，早已變質了。   柯文哲以台大醫師為主打，強調自己是「務實理性科學」，以一個凡事講求證據的科學家身分闖入政壇。當初墨綠的柯文哲喊出「九二共識就是下跪投降」，他也吸收了許多綠色選民的選票。然而，後續他卻與台派漸行漸遠，不僅自創民眾黨，甚至從一開始主打的墨綠形象，變成與中共口徑幾乎一致的「兩岸一家親」。這樣根本就是毫無政治誠信的牆頭草而已。   同樣的，民眾黨人為柯文哲護航時，所喊的「沒有證據」主張，即便已在起訴書中被打臉，許多捐錢給柯文哲或民眾黨的人早已承認，但小草與黃國昌等人卻持續高喊沒有證據。這不僅把柯文哲的務實理性科學當成笑話，也再次證明了民眾黨的黨性根本就不是建立在實事求是的基礎之上。反而是接近「教主絕對不會錯」這樣的宗教性質了。   再者，民眾黨人士指控民進黨操弄司法、高喊司法迫害，在這同時，卻完全不需要提出任何一個證據來證實這項指控，這很明顯就是雙重標準阿。即便起訴書已經明列各項證詞，為柯文哲護航時，民眾黨仍高喊沒有證據，自己要指責民進黨操控司法時，卻根本不須證據，只要憑空臆測即可。這樣的雙重標準，完全就是不務實不理性阿。試問，各位民眾黨支持者們，你們還記得當初的自己嗎？還是在黃國昌、柯文哲的薰陶之下，變成了不問是非只問教主的宗教信徒了呢？ 作者：向陽之花