改編自真實事件的韓劇《黑暗榮耀》近來掀起全球話題,知名女星宋慧喬飾演的主角文同珢高中時受嚴重霸凌,成年後展開對昔日霸凌者的復仇,其悲慘的境遇令人觀之落淚鼻酸。南韓校園霸凌問題嚴重早就不是新聞,不少演藝人員就因學生時期的霸凌行徑被爆料而星路蒙塵;而根據兒福聯盟日前發布的《2022台灣兒少微歧視現象與校園霸凌調查報告》就指出,將近九成(87.6%)的兒少曾遇過班上同學被嘲笑或是排擠,校園霸凌事件也屢見報端,顯見在教育部訂出校園霸凌事件處理流程後,校園霸凌問題猶有改善空間。依筆者陋見,建立SOP流程或可收治標之效,但妥善處理霸凌事件中加害者與被害者的心理,以及強化莘莘學子的反霸凌意識,才是根本防制之道。
相關研究顯示兒少時期曾經歷霸凌的人,身心狀態往往較差,甚至易出現憂鬱及自殺意念等健康問題。然而在霸凌行為發生當下,霸凌者多半未認知到自身行為對被霸凌者傷害甚鉅,會覺得自己何錯之有,因此學校的處理重點即是結合輔導系統強化霸凌者的同理心,使其瞭解對被霸凌者可能造成的的傷害,激發其彌補傷害及後續悔過的動機;另外,亦要向霸凌者傳達「任何人都沒有權利去霸凌別人」的觀念,也讓其理解霸凌行為需付出深重的代價,例如接受校規處分,或被依《少年事件處理法》 課予保護處分等等。
被霸凌者與霸凌者往往僅一線之隔,美國就有孩童因忍受不了同學長期霸凌,遂攜槍至學校射殺欺負他的同學與老師,《黑暗榮耀》的主角文同珢亦是從被霸凌者變成復仇者,因霸凌者有可能曾是被害者,所以在處理霸凌事件時務須釐清霸凌者是純粹霸凌者,還是反擊性的霸凌。而對於被霸凌者,家長與校方應發揮「同理心」,讓被霸凌的學子瞭解「這不是他的錯」,毋須將被霸凌的責任歸諸於己,並教導其如何防制被害風險,如提醒其勿單獨至校園偏僻死角或避免挑釁他人引發攻擊行為;同時也要安排其接受專業的心理輔導與醫學治療,藉由修補被霸凌者所受的傷害,來預防「從被害轉加害」的情形。
另既有研究指出,透過營造良善的校園環境氣氛,可減少霸凌發生的機會,如學生對霸凌持否定態度、營造關懷與尊重他人的氣氛都會降低霸凌的發生,因此學校應營造友善、同理與尊重的校園氛圍,並加強推動生命教育課程,讓學子明暸生命價值及省思人際互動,潛移默化地強化反霸凌意識,從「心」防制校園霸凌,不再讓下一個文同珢誕生。
作者/王昱培