教育局在推動雙語教育時，也應該多聽聽教育現場的聲音與建議，評估英語教學實際現況，再行規畫一般科目融入英語的適切性。試想，如果英語課的進度還在認識26個大小寫字母及簡單生活對話階段，藝能科卻大躍進要孩子能夠聽懂或應對專業術語，簡直是天方夜譚、揠苗助長。 台北市教育局今年國中教師聯合甄選，體育科雙語缺33人，僅6人繳費報考。…