學生因為學習態度有問題、生活作息不規律、沉迷手機而導致成績不佳，老師施予下課到辦公室罰站背書、繳交訂正罰寫….等處罰措施都是不行的。教育部的輔導與管教辦法，立意良善，為了防制部份教師在處罰學生，尺度拿捏不當，進而做出戕害青少年身心發展之管教行為，而訂出了這一套辦法，卻讓更多教師管教學生時，進退兩難。…結果就是那一群低學習成就的學生，下課跑去快樂的打球，學生快樂，我也落得輕鬆，等到…