霸凌同學還自己把影片放到網路炫耀，這不是擺明了跟警察說，我做壞事了趕快來抓我啊！霸凌同學是壞，做壞事留下證據是傻，自己主動將證據po上網是蠢，一個又壞又傻又蠢的學生，是學校教育失敗，還是家庭教育出了問題呢？

日前發生台南某高職霸凌事件，事件中的加害人與被害人原是好友，透過網路的傳播，引發網友怒火，加害人阿嬤經營的麵攤遭到池魚之殃，被不明人士蛋洗，該生自知闖禍悔不當初。大家看到這則新聞是不是有似曾相識的既視感，學生因為好玩霸凌同學，然後將影片放到網路炫耀，之後引發軒然大波遭到肉搜，一些正義魔人唯恐天下不亂，殃及無辜，最後加害人不是躲起來就是出來道歉，早知如此，何必當初。

就筆者在教學現場的觀察，特教生是被霸凌的高危險群，因為他們先天弱勢，被欺負的反應異於常人，有些學生因為好玩，有事沒事就用言語或肢體去霸凌這些學生，班上有特教生的導師一定要安排有正義感的學生當特教生的小天使，就算當場無力制止，至少也要讓老師可以隨時掌握這些特教生在學校的狀況。此外，老師也要利用各種機會跟學生宣導，如果自己的親人先天弱勢，在學校又遭到霸凌，你做何感想？我相信有做到這兩點，就可以大大降低特教生在學校被霸凌的可能。

另外，我發現現在學生對於網路法律素養非常的薄弱，以前我們常說：「說出去的話就跟潑出去的水一樣，覆水難收。」現在最流行的是：「凡走過必留下痕跡，有圖有真相，有影片有證據。」日前我才剛處理完本班跟隔壁班的互嗆事件，當天晚上本班一位學生又在網路放話要烙人去打他們班的人，隔天我把學生叫過來，一開始矢口否認，後來我亮出截圖，該生嚇一跳說：「我不是刪掉了，老師你怎麼還會有截圖。」學生竟然傻到以為自己把訊息刪除，證據就會消失。同樣的道理，霸凌同學還自己把影片放到網路炫耀，這不是擺明了跟警察說，我做壞事了趕快來抓我啊！霸凌同學是壞，做壞事留下證據是傻，自己主動將證據po上網是蠢，一個又壞又傻又蠢的學生，是學校教育失敗，還是家庭教育出了問題呢？

那些透過網路集結到加害人的住處丟雞蛋、嗆聲、包圍，企圖用私法正義處理加害人的正義魔人，除了滿足自己一時的快感，甚至有些網路直播主只是為了蹭熱度，這樣的行為就像爸爸為了教訓孩子在學校罵三字經，一開口就用三字經教訓孩子一樣的荒謬。

霸凌、po網、引發社會怒火、被肉搜、後悔莫及，這樣的案例不斷的重複上演，驗證了一句經典名言：「我們從歷史學到的教訓就是，我們永遠不會從歷史學到教訓。」

作者 / 皮諾丘