們必須沉痛地坦承：自始至終，我們都未曾真正的讓標籤化的教育掃進歷史的灰燼。我們依舊讓標籤化存在於這個體制，並且讓它用無形的力量摧殘與扼殺每一個受教者。 十多年來，台灣推動一連串的教改與思想的改革，我們總盼望給下一代更多元的成長空間，希望這個社會，能夠因為民主機制不停地反思，而變得更好。但是，這些改革真的成功了嗎？很多人在反思這個問題，也許多在改革中所產生的「制度」成了被檢討的指標，彷彿一切…