對於教育評鑑的存在是否還有必要性，以及其評鑑結果公告後是否有足夠的可信度等等，這些在先前兩篇《教育評鑑教會學生的第一件事－表面工夫》、《教育評鑑教會學生的第二件事－造假》中大概多多少少都有提出了我個人本身的一些看法。在第三篇文章中，我想聊聊的是，教育評鑑如何教會了學生「人際關係」的重要性，而這樣的淺移默化，又是如何傷害台灣的教育的。 提到評鑑，不分領域對於大多數的人來說，造假與表面工夫可以說…