以筆者身為基層教師的角度，我認為比較可行的方法有：確實量測體溫、不厭其煩地對學生宣導防疫的重要性、用餐前強制學生洗手、盛飯菜時嚴禁交談並戴上口罩、用餐後午睡前要求學生噴灑酒精，擦拭課桌椅、需要近距離接觸的教學活動暫停、教室的門窗打開，讓空氣流通….等等。

開學在即，各地方政府以及基層學校，紛紛在開學前一週緊鑼密鼓地進行防疫準備工作，有部分縣市已經宣布取消開學典禮，非必要的活動一律延期或取消，進校園前必須量測體溫…..等，我們不知道疫情什麼時候會趨緩、什麼時候會結束，但我們可以做最好的準備，然後做最壞的打算。

但最好的準備必須考慮到現實面，日前有台大公衛學院建議，開學後教室座位與座位間理想上應相距一點八公尺，以國中小教室面積約長9公尺寬8公尺，每班平均人數30人來計算，扣除桌椅跟講台、鐵櫃的面積，剩下的地板面積將桌椅的間距拉到最大，也不可能達到1.8公尺，退一步來說，就算上課期間可以隔開學生之間的距離，下課呢？學生三五成群跑去打籃球，坐在一起聊天，學校可以強制他們分開嗎？

另一個更窒礙難行的建議就是，讓全校學生分批下課休息。學校的作息時間有其一致性，如果各年級的上下課時間錯開的話，此起彼落的鐘聲，除了會影響上課師生的情緒之外，還有一個非常關鍵的原因，那就是連續上兩節課的老師，會因為時間錯開，而導致來不及上下一堂課。而且，錯開下課時間跟分批放學，並沒有解決群聚的問題，同班的一起下課跟放學，還是會聚在一起啊！

以筆者身為基層教師的角度，我認為比較可行的方法有：確實量測體溫、不厭其煩地對學生宣導防疫的重要性、用餐前強制學生洗手、盛飯菜時嚴禁交談並戴上口罩、用餐後午睡前要求學生噴灑酒精，擦拭課桌椅、需要近距離接觸的教學活動暫停、教室的門窗打開，讓空氣流通….等等。

我們都知道，這次的病毒傳染力強，而且在未發病時就具有傳染力，這才是它可怕的地方，量測體溫並沒有辦法百分之百阻絕感染源進入校園，一旦有老師或學生確診，有接觸史的全部要隔離，後續的補課及學校師資能否替補等問題，政府必須未雨綢繆，把相關的SOP擬好，最好是全國統一，而不是各地方政府各自為政，讓師生無所適從。

作者 / 皮諾丘